一、漢字讀音

　　1.考查形式：下列詞語中，讀音全都相同/讀音不完全相同/讀音全都正確/讀音完全不相同的一組。

　　2.要求：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。

　　3.注意：

　　(1)讀準(zhǔn)形聲字。如：殲(jiān)滅，剎(chà)那;粗獷(guǎng);發(fā)酵(jiào)。

　　(2)比較形似字。如：填(tián)空—慎(shèn)重—縝(zhěn)密—嗔(chēn)怒。

　　(3)留心多音多義字。如：咽(yān)喉;吞咽(yàn);哽咽(yè)。

　　(4)辨析習(xí)慣性誤讀。如：檔(dàng)案;應(yīng)(yīng)屆;懲(chéng)罰;痙攣(jìng luán)。

　　4.做題技巧：反向排除法。

　　二、字形

　　1.考查形式：下列詞語中，找出有錯別字/沒有錯別字/只有一個錯別字/有兩個錯別字的一組。

　　2.要求：掌握現(xiàn)代漢字字形。

　　3.錯別字情況：

　　(1)筆畫錯誤。如：歩伐(步);

　　(2)偏旁錯誤。如：狹獈(隘);

　　(3)形近、音近、義近致誤。如：肆業(yè)(肄);題綱(提);串插(穿)。

　　4.做題技巧：依義辨形、依形析字;依據(jù)詞結(jié)構(gòu)析字。

　　三、 正確使用常見詞語

　　1.同義詞辨析

　　(1)詞義的輕重程度不同。如：“希望”“期望”“渴望”一個比一個程度重。

　　(2)詞義范圍大小不同。如：“事情”比“事故”范圍大。

　　(3)具體與概括不同。如：“書”是具體的，“書籍”是概括的。

　　(4)詞的感***彩不同。如：“教誨”是褒義的，“教訓(xùn)”“人”是中性的，“家伙”是輕蔑的。

　　(5)語體色彩不同。如：“黎明”是一般用語，“拂曉”一般用于軍事上。

　　(6)適應(yīng)對象不同。如：“愛戴”對上，“愛護(hù)”對下。

　　(7)詞的搭配關(guān)系不同。如：說話用“含糊”，字跡用“模糊”，不能對換。

　　2.近義詞辨析

　　(1)要求：掌握相近詞義在不同場合的應(yīng)用。如：頒布、頒發(fā)——頒布側(cè)重于公布，對象往往是法令、

　　條例等;頒發(fā)側(cè)重于授予、發(fā)出，對象常是獎品或命令、指示等。

　　(2)技巧：一般可以從意義、色彩和功能三方面著手進(jìn)行辨析。

　　3.成語的使用

　　(1)弄清成語的來源、故事內(nèi)容及本來意義;

　　(2)明確成語所指對象及適用范圍;

　　(3)分析成語的感***彩;

　　(4)辨明成語的細(xì)微差別;

　　(5)注意成語語義與句中其他詞語的意義重復(fù)。

　　四、辨識并修改病句

　　1.語序不當(dāng)

　　(1)前后語序顛倒、不對應(yīng)。

　　(2)幾個定語都不帶“的”的一般順序：領(lǐng)屬性定語+指示代詞+數(shù)量短語+形容詞+名詞(中心語)。

　　(3)多項狀語的一般順序：表時間、原因、目的等的詞或短語+表狀態(tài)以外的形容詞和一般副詞+表地點、方向的詞或短語+表狀態(tài)的形容詞+動詞(中心語)。

　　2.搭配不當(dāng)

　　(1)共用主語、賓語。

　　(2)定語和中心與的搭配問題。

　　3.成分殘缺或贅余

　　(1)成分殘缺造成句型不完整，缺乏主謂賓等。

　　(2)詞匯多余。

　　4.結(jié)構(gòu)混亂

　　(1)結(jié)構(gòu)糾纏不清、結(jié)構(gòu)含混、不整齊(句式不均衡)、不全、未完等情況。

　　(2)重復(fù)啰唆。

　　5.表意不明

　　(1)說話過程中不同的邏輯停頓，句子可以理解為不同的含義。

　　(2)時間狀語不明確。

　　6.不合邏輯

　　(1)“自相矛盾”、 “以偏概全” “主客倒置” 、“否定與肯定不一致”、“一面與兩面不對應(yīng)”“范圍大小不一樣”等。

　　(2)平行關(guān)系和包含關(guān)系。如：“文教工作者”與“中小學(xué)教師”之間不能用“和”。

　　五、語言運用簡明、連貫、得體

　　1.考查形式

　　(1)承接題：只給上句，要求選擇與之銜接相連貫的下句。

　　(2)排序題：給若干句子，按語意連貫排成一段話。

　　(3)嵌入題：給定上下文，確定了語境，要求在其中嵌入一句。

　　2.語言的表達(dá)要求：準(zhǔn)確、鮮明、生動。

　　(1)話題統(tǒng)一。

　　(2)表述合手事理、語境，不能出現(xiàn)前后、主次顛倒等情況。

　　(3)前后照應(yīng)。

　　3.語言運用要求：簡明、連貫、得體。

　　(1)用語要看對象。(如敬辭、謙辭的選用)

　　(2)用語要注意場合。(有嚴(yán)肅，有詼諧)

　　(3)用語要注意表達(dá)方式。(讓人容易接受，不生硬、無禮)

　　(4)用語要考慮目的。

　　4.常見的修辭方法：修辭;比喻;比擬;借代;夸張;排比;對偶;設(shè)問;反問。

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